

نوع الإرسال:مقالة بحثية أصلية
1 جامعة السلطان، قابوس سلطنة عُمان
2 كلية التربية، جامعة السلطان قابوس، سلطنة عُمان
هدفت الدراسة للكشف عن تصورات طالبات الصف الحادي عشر للتعليم ما بعد الأساسي في سلطنة عمان حول فاعلية منصة تعليمية رقمية قائمة على الاقتصاد البنفسجي في تنمية التفكير التصميمي. وانتهجت الدراسة المنهج النوعي لإيضاح تجارب العينة، وجُمعت البيانات باستخدام مقابلات المجموعات المركزة مع مجموعة من الطالبات اللآتي استخدمن المنصة ضمن برنامج تعليمي تجريبي، وتكوّنت عينة الدراسة من (8) طالبات من الصف الحادي عشر بإحدى مدارس التعليم ما بعد الأساسي في سلطنة عُمان، حيث تم اختيارهن بطريقة قصدية بناءً على مدى تفاعلهن مع المنصة، حُلِّلت البيانات باستخدام التحليل الموضوعي الاستقرائي، وتوصلت نتائج التحليل إلى ثلاثة مواضيع رئيسة مرتبطة بتجارب الطالبات حول فاعلية المنصة وهي: تنوع الوسائط التعليمية، الإبداع والتجريب، وتصميم المنصة التعليمية الرقمية، وأوضحت تلك النتائج وجود تصورات إيجابية حول فاعلية المنصة التعليمية الرقمية في تنمية التفكير التصميمي، كما كشفت النتائج عن الحاجة إلى اضافة تبويبات تُتيح التواصل مع الخبراء والمختصين في المهن الثقافيّة للاستفادة من خبراتهم في تقييم فاعلية أفكار المشاريع الثقافيّة، ولذلك أوصت الدراسة بتبنّي تطبيقات تعليميّة رقميّة قائمة على الاقتصاد البنفسجي لتنمية التفكير التصميمي لدى الطلبة، ودمج محتوى الاقتصاد البنفسجي ضمن محتوى المناهج التعليمية، ولاسيما تلك التي ترتبط بمهارات ريادة الأعمال