الوعي التكنولوجي لدى معلمي الصفوف الثلاثة الأولى وعلاقته بمستوى الكفاءة المهنية من وجهتي نظر مديري المدارس ومعلميها

رخصة المشاع الإبداعي

هذا العمل مرخص بموجب رخصة Attribution 4.0 International

المراجع

1. إبراهيم، عبير حامد أحمد، و صلاح الدين، إيمان، و الدسوقي، محمد إبراهيم. (2018). فاعلية بيئة تعلم إلكترونية قائمة على الحوسبة السحابية لتنمية مستوى الوعي التكنولوجي لدى معلمي المرحلة الثانوية. دراسات تربوية واجتماعية،24(4)، 1311-1346.مسترجع من http://search.manduma.com/Record/1147767
2. إبراهيم، يارا إبراهيم محمد. (2020). برنامج تدريبي قائم على استراتيجيات التفكير الإبداعي لتنمية مهارات اتخاذ القرار والكفاءة المهنية لدى معلمات رياض الأطفال. مجلة الطفولة والتربية، مج,12 ع،43 15 - .80 مسترجع من
3. أبو حمدة، فاطمة. (2022). مستوى وعي معلمي العلوم للمرحلة الأساسية في المدارس الحكومية بمستحدثات تقنيات التعليم من وجهة نظرهم في ضوء بعض المتغيرات. مجلة التربية-جامعة الازهر-كلية التربية، 642-659
4. أحمد، أمجاد موسى حسين السيد. (2023). مستوى الوعي التكنولوجي لدى طلبة جامعة الشرق الأوسط وعلاقته بدافعيتهم نحو التعلم عن بُعد (رسالة ماجستير غير منشورة). جامعة الشرق الأوسط، عمان. مسترجع من http://search.manduma.com/Record/1423216
5. أحمد، رحاب السيد أحمد فؤاد. (2021). أثر الممارسة الموزعة والمكثفة للأنشطة التعليمية ببيئة تعلم إلكتروني متعدد الفواصل وفقاً لأسلوب التفكير التحليلي والكلي على الوعي التكنولوجي والعبء المعرفي لدى طلبة تكنولوجيا التعليم.تكنولوجيا التعليم ، 31(11) 177-291 مسترجع من http://search.manduma.com/Record/1220257
6. إدريس، صفاء عبدالستار فرج. (2024). القوى الإنسانية وعلاقتها بالكفاءة المهنية للمعلمين في ضوء المتغيرات الديموغرافية.المجلة المصرية للدراسات النفسية، مج,34 ع،122 191 - .280 مسترجع من http://search.manduma.com/Record/1438323
7. بهنساوي، صبري السيد أحمد، وعبدالمعطي، حسن مصطفى، و عجاجه، صفاء أحمد. (2021). اليقظة العقلية وعلاقتها بالكفاءة المهنية لدى المعلمين. دراسات تربوية ونفسية، ع،112 325 - .377 مسترجع من http://search.manduma.com/Record/1190044
8. التركي، علي. (26، 3، 2023). مؤتمر تكنولوجيا التعليم الثالث. جمعية العلاقات العامة الكويتية https://www.alraimedia.com/article/1633534
9. جبر، طه محمد مبروك. (2022). فعالية الذات المدركة وأساليب مواجهة الضغوط النفسية كمنبئات بالكفاءة المهنية لدى معلمات رياض الأطفال. مجلة بحوث ودراسات الطفولة، مج,4 ع،8 1201 - .1274 مسترجع من  http://search.manduma.com/Record/1312617
10. الحمود، فاتن محمد حامد، و محمد، أمل أحمد جمعة. (2023). التنظيم الذاتي وعلاقته بالكفاءة المهنية لدى الموجهات الطلبةيات بمحافظة بيشة.العلوم التربوية جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية، 31(1)، 461-494. مسترجع من  http://search.manduma.com/Record/1403829
11. خضر، صلاح الدين عبدالحميد، و محمد، نور محمد جلال، و عبدالكريم، نائلة عادل توفيق. (2022) الذكاء الانفعالي وعلاقته بالكفاءة المهنية لدى معلمي المرحلة الإعدادية. المجلة العلمية للبحوث والدراسات التربوية النوعية، 19، 157-182مسترجع من  http://search.manduma.com/Record/1383519
12. الخطيب، ندي ناصر محمد مصطفي، و مالك، خالد مصطفى محمد، و عبدالحميد، عزة خضري. (2021). إدارة الذات وعلاقتها بالكفاءة المهنية لدى معلمات رياض الأطفال. دراسات تربوية واجتماعية، 27 (8) 29 - .76 مسترجع من  http://search.manduma.com/Record/1287978
13. الخيبري، صبرية محمد عثمان (2020). دور معلمي المرحلة الثانوية في تنمية الوعي التكنولوجي لدى الطلبة لتحقيق رؤية االممللكة 2030. دراسات عربية في التربية وعلم النفس، ع118، 175-195. مسترجع من  http://search.manduma.com/Record/1018431
14. الدلبحي، محمد بن فهد فارع. (2022). التفكير الإيجابي وعلاقته بالكفاءة المهنية لدى معلمي التربية الخاصة في مدينة الرياض. مجلة جامعة شقراء للعلوم الإنسانية والإدارية، مج,10 ع،1 250 - .281 مسترجع    من http://search.manduma.com/Record/ 1353369
15. زيد، عصام عبد العاطي علي (2022). نمط ممارسة الأنشطة الفردية والتشاركية ببيئة تعلم مقلوب وأثره في تنمية مهارات التعامل مع المستحدثات والوعي التكنولوجي لدى طلاب جامعة القصيم. مجلة كلية التربية- جامعة عين شمس، ع46، 193-324
16. سلامة، حسن علي حسن، وصالح، شعيب جمال محمد، والسيد، شريف محمد محمد (2022). استخدام -رحلات الويب المعرفية في تدريس الثقافة الإسلامية لتنمية السلوك الديني والوعي التكنولوجي لطلاب الصف الاول الثانوي الأزهري. مجلة شباب الباحثين في العلوم التربوية، (12)، 445-469. مسترجع من  http://search.manduma.com/Record/1294834
17. شرف، محمد صلاح (2023). فاعلية نموذج نيدام البنائي في تدريس التكنولوجيا لتنمية مهارات التفكيراملنتج والوعي التكنولوجي لدي طلبة المرحلة المتوسطة بفلسطين. مجلة الدراسات التربوية والنفسية-جامعة السلطان قابوس، 17(3)،
18. الشوبكي، أمل. (2023). دور التكنولوجيا الرقمية في رفع الكفاءة المهنية لدى العاملين في مؤسسات وزارة التربية والتعليم.المجلة الليبية لعلوم التعليم، ع،10 55 - .89 مسترجع من http://search.manduma.com/Record/ 1440356
19. الشويلي، محمد يونس محسن، والشديفات، باسل حمدان منزل. (2018). مستوى الوعي التكنولوجي لدى معلمي الدراسات الاجتماعية في مديرية تربية اربد الاولى وعلاقته بالمواطنة الرقمية (رسالة ماجستير غير منشورة). جامعة آل البيت، المفرق. مسترجع من http://search.manduma.com/Record/ 949322
20. صالح، محمود مصطفى عطية، وسويلم، أحمد سعيد عبد النبي (2022). برنامج مقترح في الجغرافيا قائم على توظيف المستحدثات التكنولوجية وأثره في تنمية مفاهيم وقيم األمن الفكري والوعي التكنولوجي لدى طالب الدبلوم العام. مجلة دراسات في المناهج وطرائق التدريس، (256)، 12-82
21. الضالعى، زبيدة عبداالله على صالح (2022). فاعلية محتوى مقرر الحاسوب في التعليم لتنمية الوعي التكنولوجي بالمخاطر الرقمية لاستخدام الأجهزة الذكية لدى طالبات جامعة نجران. مجلة الشمال للعلوم الانسانية،7(2)،685-709.مسترجع من http://search.manduma.com/Record/1328192
22. طنطاوي، إيمان جمعة محمد أحمد (2022). الذكاء الوجداني وعلاقته بالكفاءة المهنية لدي القيادات الإدارية. مجلة كلية الآداب، مج,14 (2)، 462 – 497. مسترجع من  http://search.manduma.com/Record/1293983
23. عبد الفتاح، أسماء فتحي لطفي (2023). التأثيرات المباشرة وغير المباشرة لكل من الشغف الوظيفي والكفاءة المهنية الرقمية وأسلوب التفسير التفائلي لدى المعلمين. مجلة الارشاد النفسي، 2 (75)، 188-223.
24. عطية، عبد الستار، وشعبان، وائل. (2021). التفاعل بين نمطين لربوتات المحادثة (المساعد الصوتي/المساعد النصي) وإدارة المناقشات الإلكترونية (المقيدة/الحرة) في بيئة تعلم ذكية لتنمية مفاهيم التحول الرقمي ومهارات الوعي التكنولوجي وإدارة التسلط عبر الإنترنت لطلاب تكنولوجيا التعليم ذوي التصلب المعرفي والمرن. مجلة البحوث في مجالات التربية النوعية، 7(35)، 1839-2014.
25. محمد، آية نصر، حسين، محمود رامز يوسف، وعرفة، نورا محمد. (2022). الخصائص السيكومترية لمقياس الكفاءة المهنية لدى معلمات المرحلة الابتدائية. مجلة القراءة والمعرفة، ع،253 409 - .438 مسترجع من  http://search.manduma.com/Record/1333942
26. مدارس الحصاد التربوي. 2023. مؤتمر التعليم الإلكتروني. مدارس الحصاد التربوي https://www.hts.jo/econf8/#about
27. الموسوي، علي رعد محمد، والفتلاوي، علي تركي شاكر (2023). مدى امتلاك طلبة قسم التاريخ للوعي التكنولوجي من وجهة نظرهم. مجلة الباحث، 42(1)، 531-547.
28. النعيم، لطيفه سمير(2023). دور المعلمات في تنمية الوعي التكنولوجي لدى طفل الروضة من وجهة نظرهن. المجلة العربية لإعلام وثقافة الطفل، 6 (24)، 413-434. مسترجع منhttp://jacc.journals.ekb.eg
29. الياسين، سليمان محمد محمود، و الضلاعين، أنس صالح ربيع (2023). فاعلية برنامج اشراقي تمايزي لتحسين الكفاءة المهنية المدركة وجودة الحياة المهنية لدى المرشدين التربويين(رسالة دكتوراة غير منشورة). جامعة مؤتة، مؤتة، 1-253. مسترجع من  http://search.manduma.com/Record/1405045
30. Abbasi, M. S., Abbasi, H., Aslam, S., Said, A., & Taj, M. N. (2022). Assessment of Professional Digital Competence Of University Teachers. Webology, 19(3).‏
31. AL-Mifdariyati; & Munir, Moh (2022). The educational and professional competence of Arabic language teachers. Journal of Islamic Education & Management, 2 (01), 186-197
32. Asmarani, A., Sukarno, S., & El Widdah, M. (2021). The relationship of professional competence with teacher work productivity in Madrasah Aliyah. Nidhomul Haq: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 6(2), 220-235.‏
33. Cabaron, R. R. (2023). Enhancing the Digital Competence of Maritime Education Faculty in the Philippines Using DigComp 2.0 Framework. International Journal of Multidisciplinary: Applied Business and Education Research, 4(4), 1096-1101.‏
34. Çevik, M. (2021). The effect of digital activities on the technology awareness and computational thinking skills of gifted students (eTwinning project example). International Journal of Modern Education Studies, 5(1), 205-244.‏
35. Lindfors, K., Flinkman, M., Kaunonen, M., Huhtala, H., & Paavilainen, E. (2022). New graduate registered nurses’ professional competence and the impact of preceptors’ education intervention: a quasi-experimental longitudinal intervention study. BMC nursing, 21(1), 1-2.
36. Taopan, L. L., & Siregar, R. A. (2021). Promoting pre-service English teachers’ technological awareness in ELT: narratives from a border area of Indonesia. Journal on English as a Foreign Language, 11(2), 400-421.