واقع ترسّخ مفهوم الأمن الفكري لدى طلبة المرحلة الأساسية العليا في الأردن

المواضيع الرئيسية

رخصة المشاع الإبداعي

هذا العمل مرخص بموجب رخصة Attribution 4.0 International

المراجع

1. أبو خيران، أ. (2023). دور القيادة المدرسية في تعزيز الأمن الفكري لدى طلاب المرحلة الثانوية في فلسطين وسبل تطويرها:
2. محافظة بيت لحم نموذجًا. مجلة جامعة الاستقلال للأبحاث، 8(2)، 1–38.  https://doi.org/10.36554/1796-008-002-001
3. أحمد، س. (2019). الأمن الفكري في المجتمعات المعاصرة. دار الفكر.
4. الحربي، ف. والبريكي، ش. (2022). دور الأنشطة المدرسية في تعزيز الأمن الفكري لدى طلاب المرحلة المتوسطة من وجهة
5. نظر المعلمين والمعلمات. المجلة العلمية المحكمة لدراسات وبحوث التربية النوعية، 8(3)، 1207–1242. https://doi.org/10.21608/jsezu.2022.270527
6. الحربي، ي. (2023). الإعلام ودوره في مواجهة الفكر المتطرف. الكويت: دار النور.
7. الحسن، ك. (2022). القيم المجتمعية وحماية الفكر. أبوظبي: دار السعادة.
8. الخزاعلة، ي. (2020). واقع ترسيخ مفاهيم الأمن الفكري والوطني لدى طلبة المرحلة الثانوية في مديرية التربية والتعليم
9. للواء قصبة   المفرق من وجهة نظر معلمي الدراسات الاجتماعية وأولياء الأمور، مجلة الجامعة الإسلامية
10. للدراسات التربوية والنفسية، 28(6)، 400-422.
11. الدوسري، ن. (2022). وسائل الإعلام والأمن الفكري. جدة: دار التقدم.
12. الزهراني، خ. (2023). التعليم ودوره في تعزيز الأمن الفكري. الدمام: دار المعرفة.
13. الشراري، ج. (2021). دور الإدارة المدرسية في تنمية الأمن الفكري لدى طلاب مدارس منطقة الجوف في ضوء رؤية المملكة
14. العربية السعودية 2030. مجلة جامعة تكريت للعلوم الإنسانية، 28(6)، 441–417.
15. الشمري، ف. (2023). الغزو الثقافي وتأثيراته الفكرية. القاهرة: دار الثقافة.
16. عبدالله، ع. (2022). التعليم وأثره في بناء الهوية الوطنية. بيروت: دار التنوير.
17. العتيبي، أ. (2020). مفهوم الأمن الفكري وأهميته في بناء المجتمع. مجلة الدراسات الأمنية، 8(1)، 25-35.
18. العتيبي، س. (2022). التطرف الفكري وسبل الوقاية منه. الرياض: دار النهضة.
19. العتيبي، ع. (2014). مدى اسهام المعلمين في تعزيز الأمن الفكري لدى طلاب المرحلة الثانوية من وجهة نظر مديري المدارس،
20. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية، 28(2)، 823-849.
21. العتيبي، و. (2017(. مدى إسهام معلمات التخصصات العلمية في إكساب متطلبات الأمن الفكري لطالبات المرحلة الثانوية
22. من وجهة نظر المعلمات بمدينة الرياض، مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية، 25(3)، 223-232.
23. العصامي، ع. ف. ع. (2022). دور المدرسة الثانوية في تحقيق الأمن الفكري لدى طلابها: دراسة ميدانية بمحافظة الغربية.
24. مجلة البحث العلمي في التربية، 8(23)، 64–105. https://doi.org/10.21608/jsre.2022.156934.1499
25. علي، م. (2021). مواجهة التطرف الفكري في العصر الرقمي. بيروت: دار الإعلام.
26. العنزي، ع. الزبون، م. (2014). أسس تربوية مقترحة لتطوير مفهوم الأمن الفكري لدى طلبة المرحلة الثانوية في المملكة
27. العربية السعودية، مجلة دراسات العلوم التربوية الجامعة الأردنية، 42(2)، 641- 659.
28. القحطاني، أ. (2021). الأمن الفكري في المجتمعات الحديثة. الرياض: دار الفكر.
29. الناصر، م. (2021). دور الأسرة في تعزيز الأمن الفكري. دبي: دار الحكمة.
30. الناصر، م. (2022). التشريعات القانونية والأمن الفكري. عمان: دار الأجيال.
31. وزارة التربية والتعليم. (د.ت.). نظام التعليم في الأردن. وزارة التربية والتعليم الأردنية. استرجع في 14 /2/ 2025، من https://www.moe.gov.jo
32. اليامي، م. س. (2019). أسس الأمن الفكري في الثقافة. الكويت: دار الظاهرية للنشر والتوزيع.
33. Al-Aklabi, M. (2015). Teaching in the Technical Age (2nd. edition). Jeddah: Al- Khalidiyah for Printing and publishing and distribution.     
34. Al-Azmi, S. (2020). Intellectual security in middle stage curriculum from teacher’s point of view. American Journal of Educational Research, 8(6), 445–447. https://doi.org/10.12691/education-8-6-12
35. Hasan, K., Ajlouni, A., Barsom, R., & Khasawneh, Y. (2023). The role of educational values in enhancing
36.                Intellectual security among students at Jordanian and Saudi universities. Information Sciences
37.               Letters, 12(11), 3055–3067. https://doi.org/10.18576/isl/121128
38. Al-Hayali, B. (2022). The role of government kindergarten teachers in promoting a culture of intellectual
39.                  Security among kindergarten children. Journal of the College of Basic Education, 28(115), 143-168.
40. Ibrahim, H. (2020). School radio and its role in enhancing the intellectual security of basic education students in Egypt, College Journal Education in Educational Sciences, 44(1), 229-276.
41. Al-Khazaleh, Y. (2020). The reality of consolidating the concepts of intellectual and national security among secondary school students in the Directorate of Education of the Mafraq District from the point of view of social studies teachers and parents, Journal of the Islamic University for Educational and Psychological Studies, 28(6), 400-422.
42. Merhi, A. (2016). The role of secondary school teachers in enhancing intellectual security to face the challenges of extremism, terrorism and invasion Intellectual from the point of view of mentors and principals of schools, Scientific Journal of the College of Education, 3(6), 255-284.
43. Midgley, J. (2003). Social development: The intellectual heritage. Journal of International Development, 15(7), 831–844. https://doi.org/10.1002/jid.1038
44. Nakpodia, E. (2010). Culture and curriculum development in Nigerian schools, African Journal of history and culture, 2(1), 1-9.
45. Oliver, A. (2010), Curriculum improvement: A guide to problems (3. edition). London: Ex-library expected imperfections.
46. Rothbaum, F., & Kakinuma, M. (2004). Amae and attachment: Security in cultural context. Human
47.                   Development, 47(1), 34–39. https://doi.org/10.1159/000075368
48. Al-Shukra, T. (2023). Enhancing Student Affairs for Intellectual Security of Scholarship Students. Information
49.                   Sciences Letters, 12(12), 2817-2824.  
50. Tomlinson, J. (2006). Values: The curriculum of moral education. Children & Society, 11(4), 242–251.